Wizyty studyjne w 8 szkołach rejonu solecznikowskiego i inauguracja projektu „Laboratorium CLIL”
Za nami pierwszy, niezwykle ważny etap realizacji projektu „Laboratorium CLIL – podnoszenie kompetencji językowych polskich nauczycieli na Litwie”. Po zebraniu danych w ramach Diagnozy potrzeb i kompetencji nauczycieli rozpoczęliśmy działania terenowe – wizyty studyjne w ośmiu szkołach rejonu solecznikowskiego, a następnie zorganizowaliśmy spotkanie inauguracyjne, podczas którego omówiliśmy wyniki diagnozy i przedstawiliśmy plan dalszych prac.
Wizyty studyjne – rozmowy, obserwacje, rozpoznanie warunków wdrożenia CLIL
Wizyty w szkołach miały charakter roboczo-konsultacyjny. Ich celem było pogłębienie wyników ankiet oraz poznanie realnego kontekstu pracy nauczycieli i warunków organizacyjnych, w jakich będzie wdrażana metodyka CLIL. W trakcie spotkań:
- prowadziliśmy rozmowy z dyrekcją i nauczycielami,
- analizowaliśmy potrzeby dydaktyczne i językowe uczniów w środowisku wielojęzycznym,
- obserwowaliśmy bazę dydaktyczną oraz dostępne zasoby (w tym rozwiązania wspierające pracę cyfrową),
- identyfikowaliśmy obszary, w których nauczyciele potrzebują konkretnych narzędzi, scenariuszy i wsparcia mentoringowego.
Zebrane w ten sposób informacje stanowią praktyczną podstawę do projektowania dalszych działań szkoleniowych oraz przygotowania materiałów dydaktycznych w projekcie.
Inauguracja projektu – podsumowanie diagnozy i harmonogram działań
Po zakończeniu etapu zbierania danych i wizyt studyjnych odbyło się spotkanie inauguracyjne, podczas którego:
- przedstawiono wyniki ankiet diagnozy potrzeb i kompetencji,
- omówiono cele przedsięwzięcia oraz spodziewane rezultaty,
- zaprezentowano ścieżkę wsparcia dla nauczycieli (szkolenia on-line, konsultacje i mentoring),
- wskazano zasady współpracy oraz plan pracy nad materiałami dydaktycznymi (w tym scenariuszami CLIL).
Spotkanie inauguracyjne pozwoliło uporządkować wnioski z diagnozy, ujednolicić oczekiwania oraz rozpocząć właściwą fazę działań rozwojowych.
Materiał wideo
Krótki film ze spotkania inauguracyjnego (omówienie wyników diagnozy):
https://www.youtube.com/watch?v=StqgavDj4MM
Co dalej?
W kolejnych etapach projektu nauczyciele będą rozwijać kompetencje w metodyce CLIL, a następnie – we współpracy z mentorami – przygotują materiały wdrożeniowe do pracy szkolnej, w tym scenariusze zajęć i narzędzia wspierające realizację lekcji.
