Język polski kluczem do kompetencji przyszłości
Jednostka realizująca: Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy.
Finansowanie: Instytutu Rozwoju Języka Polskiego.
Projekt ma na celu trwały wzrost efektywności nauczania przedmiotów szkolnych w języku polskim oraz zwiększenie liczby godzin kontaktu uczniów szkół polskich na Litwie z polszczyzną fachową w polskich gimnazjach.
Beneficjenci: Nauczyciele przedmiotów niejęzykowych (np. matematyka, biologia, chemia, fizyka, geografia, historia i edukacja obywatelska) oraz nauczyciele języków obcych z polskich gimnazjów w rejonie solecznickim.
Czas realizacji: część zadań projektowych do końca grudnia 2025 r., kontynuacja projektu do czerwca 2026 roku.
Potwierdzenie uczestnictwa: Certyfikat ukończenia Laboratorium CLIL wystawiony przez Wyższą Szkołę Gospodarki w Bydgoszczy oraz Instytut Rozwoju Języka Polskiego.
Obszar realizacji projektu:
Gimnazjum im. Jana Śniadeckiego w Solecznikach
Gimnazjum w Ejszyszkach
Gimnazjum im. Michała Balińskiego w Jaszunach
Gimnazjum im. Adama Mickiewicza w Dziewieniszkach
Gimnazjum im. Anny Krepsztul w Butrymańcach
Gimnazjum im. Elizy Orzeszkowej w Białej Wace
Gimnazjum im. Ludwika Narbutta w Koleśnikach
Gimnazjum im. Pawła Ksawerego Brzostowskiego w Turgielach
Skrócony opis metody edukacyjnej
Content and Language Integrated Learning (CLIL), czyli Zintegrowane Nauczania Przedmiotowo-Językowego przełamuje tradycyjny podział na „lekcję języka” a „lekcję treści”, gdyż nauczyciele i uczniowie jednocześnie realizują podstawy programowe z danego przedmiotu (np. geografii, historii, matematyki) i rozwijają kompetencje komunikacyjne w języku polskim poprzez stosowanie prezentacji wypowiedzi instruktażowej (tzw. voice-over slajdu, micro-explainer), dwujęzycznego słowniczka terminologicznego, budowanie prostego pakietu H5P, wykorzystanie Sztucznej Inteligencji, tworzenie polskojęzycznego chatbota terminologicznego (AI-CLIL Assistant) na tematy z danego przedmiotu, scaffoldingu i pracy z terminologią.
Korzyści wynikające z CLIL
CLIL jednocześnie rozwija kompetencje językowe i pogłębia zrozumienie treści przedmiotowych. W ten sposób CLIL zwiększa motywację i zaangażowanie uczniów do nauki, ponieważ język polski staje się przydatny w realizacji zadań edukacyjnych i zdobywania wiedzy z treści przedmiotowych.
Umożliwia uczniom swobodne przejście od języka lokalnego jakim posługują się w domu, przez język edukacji szkolnej, dzięki czemu metoda stanowi fundament do sprawnego posługiwania się odmianami specjalistycznymi języka polskiego, w tym akademickim językiem polskim.
Harmonogram działań dla nauczycieli biorących udział w „Laboratorium CLIL”
Etap I: Diagnoza potrzeb
Rejestracja na stronie internetowej projektu poprzez Formularz rejestracji do projektu
Wypełnienie kwestonariusza kompetencji językowo-terminologicznych, metodycznych i cyfrowych (40 minut)
Spotkanie online inicjujące projekt i podsumowujące diagnozę i wybór przedmiotów do projektu CLIL (1 godzina)
Etap II: Samokształcenie i praca metodą CLIL
Samodzielna praca we własnym tempie – realizacja autorskiego kursu w formule asynchronicznej na platforma Moodle: „Język polski w nauczaniu przedmiotów w polskich szkołach za granicą”.
Samodzielna praca we własnym tempie – zapoznanie się z webinarami instruktażowymi:
- miniscenariusze lekcyjne i ich ewaluacja,
- wymagania przedmiotowe a cele językowe,
- projektowanie zadań CLIL,
- arkusz oceny postępów ucznia.
Przygotowanie 16 miniscenariuszy lekcji (20 minut) wykorzystujących metodę CLIL oraz ich prezentacja i wzajemna ewaluacja.
- Mentoring peer-to-peer lekcji z wykorzystaniem CLIL
Przeprowadzenie 2 lekcji z wykorzystaniem miniscenariuszy wykorzystujących metodę CLIL oraz obserwacja 2 lekcji prowadzonych przez innego uczestnika projektu.
Etap III: Ścieżka dla liderów CLIL (fakultatywnie)
- Udział w 2-dniowym szkoleniu „Train-the-Trainer” (stacjonarnie w Solecznikach)
- 1 dzień: Coaching i szkolenie metodą CLIL
- 2 dzień: CLIL dla zaawansowanych
- Opracowanie 4-godzinnego planu szkolenia nauczania metodą CLIL, a następnie przeprowadzenie szkolenia w lokalnym środowisku.
Formularz rejestracyjny projektu „Laboratorium CLIL”